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Im Trickfilmprojekt zeige ich Kindern, wie sie aus einem Strichm\u00e4nnchen sehr einfach “Nudelfiguren” zeichnen k\u00f6nnen. Das ist immer noch sehr einfach, doch Einige haben ein richtiges “Aha”-Erlebnis. Pl\u00f6tzlich k\u00f6nnen sie richtige Figuren zeichnen.
So ungef\u00e4hr ab 7, 8 Jahren zeichnen Viele nicht mehr drauf los, sondern vergleichen sich mit Anderen. Sie sind der Meinung, dass ihre Zeichnungen “nicht so gut” sind. Das ist schade! <\/p>\n\n\n\n
Auch ich bin bei weitem kein guter Zeichner. Aber mir macht es Spa\u00df. Auch wenn ich mir einfach nicht merken kann, wie ein Hundekopf aussieht, oder wo die Ohren bei der Giraffe hingeh\u00f6ren. Ein Lexikon der Dinge, mit einfachen Zeichnungen, finde ich eine gute Idee.<\/p>\n\n\n\n
Exemplarisch habe ich einen Bieber und ein Flugzeug ausgew\u00e4hlt.<\/p>\n\n\n\n Die Zeichnungen reichen von realistisch bis hin zu einem flapsigen Cartoon-Stil. Meist ist der Realistische etwas schwerer. <\/p>\n\n\n\n Eigentlich mag ich diese 2-5 Schrittanleitungen nicht. Schon als Kind gab es sie in Zeitschriften und auf der Comicseite der Sonntagszeitung. Doch als Hilfe ist es richtig gut!<\/p>\n\n\n\n “Richtiges” Zeichnen funktioniert nat\u00fcrlich besser mit Grundformen und Geometrie. Dinge haben ein Volumen, ein Gewicht. Versteht man, dass Dinge wie ein Flugzeug eigentlich aus einem Zylinder mit zwei langen Quadern besteht, kann man diese meist einfacher aus anderen Blickwinkeln zeichnen. Bei den B\u00fcchern ist es schwer, ein Flugzeug dann von hinten zu zeichnen.<\/p>\n\n\n\n In den B\u00fcchern wird oft beim Haar oder bei einem anderen Detail begonnen. Das ist schade. Wer Zeichnet, wird meist mit Grundformen f\u00fcr den K\u00f6rper oder den Gegenstand beginnen, denn nur so kann man auch die Gesamtgr\u00f6\u00dfe und Proportionen gut hinbekommen.<\/p>\n\n\n\n Insgesamt schaffen es die B\u00fccher dennoch, dass Kinder ohne Grundstudium Dinge (ab-)zeichnen k\u00f6nnen. Auch mir geht es oft nicht darum, dass ich mir die Geometrie nicht vorstellen k\u00f6nnte… Sondern darum, dass ich kein Bild im Kopf habe, wie die Ohren eines Ozelots geformt sind, oder die F\u00fc\u00dfe eines Gibbons aussehen! \ud83d\ude09 Nat\u00fcrlich geht das mit der Google-Bildersuche. Aber Kinder haben noch Probleme, Dinge zu abstrahieren. Das klappt mit den Zeichenanleitungen sehr gut: Der letzte Schritt erh\u00f6ht meist lediglich den Detailgrad, so dass man auch mit weniger Anstrengung bereits zum Ziel kommt.<\/p>\n\n\n\n Alle B\u00fccher haben einen mehr- oder weniger ausf\u00fchrlichen Index und ein Glossar:<\/p>\n\n\n\n Der wohl gr\u00f6\u00dfte Unterschied (neben dem Zeichenstil) ist die Einf\u00fchrung. Eine Autorin macht sich die M\u00fche, etwas \u00fcber Perspektive, Verh\u00e4ltnis und Farben zu schreiben. Eine Andere erkl\u00e4rt zumindest Stifte, Linienf\u00fchrung und l\u00e4sst platz zum \u00fcben. Der dritte Autor f\u00e4ngt einfach an.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Meine Meinung:<\/p>\n\n\n\n “1001 Motive zeichnen” punktet mit dem Einstieg ins Zeichnen bzw. Komposition. Manche Zeichnungen gefallen mir aber nicht so gut, und ab und zu fehlt ein Zwischenschritt.<\/p>\n\n\n\n “Ich kann 1000 Dinge zeichnen” f\u00e4ngt einfach an. Die meist thematische Sortierung und die Zeichnungen sind aber gut. Die B\u00fccher sind nat\u00fcrlich kein Zeichengrundkurs, deshalb geht es also insgesamt in Ordnung.<\/p>\n\n\n\n “1000 Dinge” ist sch\u00f6n gro\u00df, und hat ein bisschen Einf\u00fchrung. Zudem oft die sch\u00f6nsten Zeichnungen… WENN da nicht die grausame Skalierung der Linienbreite w\u00e4re. Das sieht ein wenig so aus, als wenn ich in meinem Zeichenprogramm mit Pinsel- statt Linienwerkzeug zeichne, und dann das Objekt nachtr\u00e4glich skaliere (und es nicht mehr zur Linienst\u00e4rke der restlichen Zeichnung passt).<\/p>\n\n\n\n Mein Fazit: In der Praxis:<\/p>\n\n\n\n B\u00fccherliste:<\/p>\n\n\n\n Weiterf\u00fchrendes: <\/p>\n\n\n\n Vor Allem im Rahmen meines Trickfilmprojekts stelle ich immer wieder fest, dass Kinder meinen, sie k\u00f6nnen nicht zeichnen. Ein Fortbildungskollege hatte mir “1000 Dinge zeichnen” empfohlen, wenn es darum geht, dass Kinder etwas zeichnen wollen. Zu meinem Erstaunen gibt es … Weiterlesen ![\"\"](\"http:\/\/blog.pixelgiraffe.com\/wp-content\/uploads\/IMG_20211215_091240-1024x766.jpg\")
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Alle sind okay. Profi-Zeichner wird man damit nicht. Aber das ist auch nicht das Ziel. F\u00fcr Spa\u00df am Zeichnen, Aufpeppen von Pr\u00e4sentationen oder Notizen reichts. Auch f\u00fcr das Trickfilmprojekt sind solche B\u00fccher eine gute Hilfe, da man sonst den Kindern etwas vorzeichnen muss (und es dann einfach nicht selbstgemacht aussieht).<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/blog.pixelgiraffe.com\/wp-content\/uploads\/IMG_20220112_105619-scaled-e1642009642907-1024x766.jpg\")
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“Sketchnotes”: Notizen mit oder als Zeichnungen. Der Trend hat mich erstmal verwirrt, da ich schon immer so Notizen mache. Aber nat\u00fcrlich meinen viele, sie k\u00f6nnen nicht zeichnen. Siehe auch dieses Bild als Mini-Intro:
https:\/\/www.torial.com\/ines.schaffranek\/portfolio\/15257<\/a><\/p>\n\n\n\n
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